Un atelier de robotique pour éveiller les jeunes talents

Initier les enfants à la technologie dès le plus jeune âge, c’est le défi que s’est fixé l’Association des parents fransaskois (APF). Le 16 mai dernier, l’organisme a offert un atelier de robotique en famille pour apprendre aux enfants le monde des robots et développer leur créativité de façon ludique et interactive.

En début d’après-midi, la salle équipée d’ordinateurs et de matériel robotique était déjà prête à accueillir les enfants et leurs parents.

Ici, l’apprentissage précoce de la robotique donne la possibilité aux enfants de mieux comprendre le monde technologique et numérique qui les entoure.

Selon Hannelore Bignon, animatrice au Centre d’appui à la famille et à l’enfance de Saskatoon, « cette activité permet surtout aux enfants de comprendre la technologie de façon ludique, de pousser leur curiosité et de créer de l’émerveillement ».

Une belle initiation

Très concentrés devant leurs ordinateurs, les enfants, âgés de 4 à 11 ans, ont écouté attentivement les explications de l’animateur.

Pour la première session, il s’agissait de faire de la programmation avant de passer à la robotique.

Avec l’accompagnement des parents, les enfants ont réussi très rapidement à coder afin de produire, à l’aide des robots, quelques figures géométriques.

Pour Hervé Lahamy, enseignant dans le postsecondaire et animateur de l’atelier, « cet exercice est très important parce qu’il développe l’ingéniosité chez l’enfant et pousse celui-ci à s’intéresser davantage à la technologie ».

L’instructeur ajoute que l’enfant peut débuter très tôt en robotique à condition de privilégier une entrée en matière par le jeu.

C’est d’ailleurs pour cette raison que Curtis Théorêt, père de famille, a emmené son fils, le plus jeune de la cohorte, afin de l'initier à la robotique.

« Quand j’ai vu l’activité sur le site de l’AFP, je n’ai pas hésité à inscrire mon enfant parce que c’est une opportunité pour lui de connaître le monde de la robotique dès son jeune âge, mais aussi d’enrichir son vocabulaire en français », déclare le papa satisfait.

Renforcer les liens

Si certains parents se sont intéressés à l’atelier pour son volet technologique, d’autres y ont trouvé une occasion de rencontrer d’autres francophones de la communauté.

C’est le cas de Sekala Bakra, enseignante, venue accompagner ses filles. « C’est important pour les enfants de connaître les valeurs culturelles francophones. Chaque fois qu’il y a des activités, j’essaie d’y participer avec elles. »

La mère de famille poursuit : « Cela leur permet non seulement de développer leur créativité mais aussi d’échanger avec les autres enfants en français. »

Tout comme leurs enfants, les parents ont eux aussi appris des choses au cours de l’atelier. Certains se sont adonnés au montage, à la programmation et à la découverte du codage.

« En tant qu’enseignante, j’ai beaucoup appris, reconnaît Sekala Bakra. Peut-être que c’est quelque chose que je pourrai explorer avec mes élèves. »

En définitive, pour l’animateur Hervé Lahamy, l’atelier était la démonstration que les parents peuvent inciter leurs enfants à s’engager dans des projets autonomes, parfois techniques, toujours pour aiguiser leur ingéniosité.